“管理重启与突破”系列课——
2018年12月22日●福州
课程背景
现代管理学大师中的大师彼得·德鲁克认为“管理者的五项基本作业”分别为：一是制定目标；二是从事组织工作；三是从事激励和交流工作；四是建立衡量绩效标准；五是培养他人（包括自己）。可见，任何一名管理者都肩负着培育与激励部属的职责与义务。
培育与发展部属意义重大，从公司层面看，可以挖掘公司管理层的智慧，对公司的“传帮带”起到很好的作用。从管理者层面看，对部属进行培育与发展，可以不断实现自我提高。从被培育与发展的部属来看，不断有他人对其进行培训，可以获得不断成长和提高发展的机会。
那么作为企业中的主管和经理，如何顺利完成从“管事”到“管人”的蜕变？如何辅导与训练你的下属？如何鼓舞下属的士气，调动大家的积极性？如何帮助下属有效地提升绩效呢？
12月22日《部属培育与激励》课程，让您提升管理技能，增强实战经验，提高管理实效!
课程收益
1、通过学习，管理者可以有效掌握部属培育与激励的关键知识和技能；
2、帮助管理者有效地培训部属，打造适合企业需要的优秀人才；
3、帮助企业建立员工培育的氛围和机制，打造企业人才梯队。
课程特色
◆ 实战性：案例与素材均来自企业管理实践，老师有丰富的管理、咨询、培训经验；
◆ 互动性：以学员为中心，关注学员学习的难点和兴趣点，采用交互式现代学习方式；
◆ 实操性：培训内容易于学员学习和践行，提升学员的管理效率。
课程大纲
第一篇：重新理解你与部属的关系、重新定义激励
一、目前的团队管理现状
管理太多，领导太少
经验思维限制
二、管理在发生的变革
弱中心化
从属关系转向联盟关系
管理，不是基于权力的控制，而基于目标的协调
三、新型关系下的培育与激励
培育的核心价值与策略
激励的误区与实践
第二篇：部属培育的关键与策略
一、部属培育的反思
把关联因素当成因果因素
所偶尔成功当成必然成功
二、培育的三段论
以制度为底线，以目标是高线
以信任为基础，以授权为增值
以事实为依据，以提问做拔高
三、部属培育的策略
部属培育的两个阶段：分配阶段、检查阶段
培育的核心：让对方变得更重要
部属培育的重要手段：沟通
案例解析 猴子管理法则
第三篇：激励的误区与策略
一、激励和剌激的区别
外激励与内激励
外职业规划与内职业规划
二、绩效表现=潜能-干扰
排除干扰的本质在于“活在当下”
激发潜能的本质在于“内驱力”
三、更加有效的激励模式
高手都在学习套路 新手都在寻找捷径
激励策略的三个套路
真正的激励是自我激励
讲师介绍
专注于中高层管理能力发展系统训练
●《效能管理》版权课程著作人
●《经理人》《哈佛商业评论》专题撰稿人
● 中国电信学院 特约讲师
● 清华大学职业经理人培训中心 特聘讲师
● 西北大学、对外经济贸易大学EDP中心 特聘讲师
● 曾任启动力传媒市场总监＼山大传媒总经理
● 培训足迹遍步全国，近三百个地市，针对通讯、互联网、房地产、鞋服、金融、民航、烟草、电力、快速消费品、机械制造等行业提供管理培训与咨询服务。
● 出版著作《管理重启与突破》。
王达峰老师于众辰关系企业讲授《中高层管理技能》课程
王达峰老师于文山移动讲授《三级经理管理能力提升（MTP）》课程
王达峰老师于河源邮政讲授《管理重启与突破》课程
王达峰老师于西部机场集团分享《高级内训师成长》课程
▲《管理重启与突破》
▲《领导力与系统思考》
▲《高绩效执行力》
▲《德鲁克管理思想精要》
▲《中层经理五维管理》
▲《高效能团队建设与管理》
▲《大客户营销关系与管理》
王 老 师 授 课 视 频 —— 线 上 版
▼点击观看丨王老师解读《管理重启与突破》
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