北大“专精特新”领军人才核心课程——

《高绩效组织领导力》

2019年3月30-31日 ● 福州

第一单元: 实现有价值的结果,用影响代替管理

1、领导是一个影响的过程

2、从“要他做”到“他要做”！

3、领导强调影响，管理依靠控制,让管理者走开！

4、领导力提升的三个渠道

5、领导者的三种能力结构

6、卓越领导者的能力辞典

7、领导的6P特质

2 purpose

2 Passion

2 people

2 process

2 position

2 Power

8、如何用权力造就你的影响力

9、五种权力基础

10、权力=可能的影响力

11、影响领导绩效的三个关键因素

第二单元：领导力的结构“道”——成长比成功更重要

1、衡量员工发展层次的两把尺子

2、员工们会做吗（工作能力）

3、员工们想做吗（工作意愿）

4、员工发展的四个层次

2 D1阶段特征

2 D2阶段特征

2 D3阶段特征

2 D4阶段特征录像

5、分析：诊断员工的发展层次

6、员工的发展层次会固定不变吗？

第三单元:领导力的结构“人”——领导法则

1、问卷测试：领导风格的自我诊断

2、两种不同的领导行为

3、指挥性行为

4、支持性行为

5、四种不同的领导风格

2 命令式

2 教练式

2 支持式

2 授权式

6、情境领导模型

2 领导风格测试与诊断：如何改进我们的领导风格？

2 权变领导的陷阱弹性领导风格运用的5个建议

7、案例研究：领导风格的选择

第四单元:领导力的结构“寸”——绩效不走样

1、教练是什么？

2、教练的四大职能

3、为什么要教练下属？

4、拥有精进的技能才能达成目标

5、培育下属成为钓鱼的高手

6、激励员工的学习动机

7、影响学习效果的四个因素

8、营造教练的氛围和环境

9、让下属称呼你为“教练”！

10、通过教练改变行为

11、行为演变的过程

12、教练下属是水落石出，还是水涨船高？

13、员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）

14、创造成长的环境

15、培育下属的PDCA

16、两种训练方法

17、辅导问题员工的六步骤

18、训练四步曲

案例学习：鹰的训练课程

角色演练：做一个称职的教练

第五单元:领导力的结构“团队”——解放老板

1、授权是委派任务，还是交出权力？

2、领导者，你为什么不授权？

3、授权有什么益处？

4、授权有风险吗？

5、影响授权的权变因素

6、授权四步骤

2 步骤一：确定任务

2 步骤二：选择人员

2 步骤三：明确沟通

2 步骤四：追踪

7、授权后的控制技巧

8、授权的艺术：学会放风筝

9、蝴蝶的启示

10、开辟授权之路！